梦开始的地方

中班语言活动《兔宝宝找快乐》

八桥中心幼儿园   戴晶晶

目标：

1、了解兔宝宝情绪变化的原因和经过，知道人们能从帮助别人中找到快乐。

2、能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。

准备：

1、配套磁带

2、课件

3、动物头饰（小兔、小猫、小山羊、小狗、小猴等）

过程：

1．引起兴趣。

（1）教师：“小朋友，你们知道什么叫快乐？”

（2）教师出示兔宝宝，问：“这只兔宝宝快乐吗？”（不快乐）

“它呀，想去找快乐，它是怎样找快乐的？找到了什么快乐？请听童话故事《兔宝宝找快乐》。”

2．教师有表情的根据课件讲故事一遍

提问：（1）故事里面讲的是谁？

（2）他们发生了什么事情啊？

3．分段理解故事内容。

播放画面

提问：（1）兔宝宝为了找到快乐，他做了些什么？它找到快乐了吗？

（2）谁是兔宝宝最要好的朋友？它见兔宝宝闷闷不乐时，是怎样做的？（学习词：闷闷不乐、凑。）

继续播放画面

提问：（1）小猫咪的主意是要兔宝宝去帮助别人，兔宝宝都帮助了谁？是怎么帮助的？（学习词：搀扶。）

（2）兔宝宝找到快乐了吗？为什么涂宝宝累得满头大汗，手也弄脏了，胳膊累酸了，但心里却很快乐？

4．引导幼儿完整地欣赏一遍故事，边看画面边做动作，讲述故事。

提问：听了这个故事，你懂得了什么道理？

5．故事表演：《兔宝宝找快乐》

 幼儿通过讨论、协商分担角色，并戴上相应的头饰，边讲故事边进行表演，体验帮助别人获得快乐的感觉